Дали забраната за мобилни телефони во училиштата дава резултати? Студија покажува што е постигнато со овие санкции

Прашањето за забрана на мобилни телефони во училиштата се поставува веќе неколку години наназад и е извор на контроверзии и спротивставени мислења. Некои држави го започнаа процесот на воведување возрасни ограничувања за социјалните медиуми во обид да ги заштитат најмладите од штетни влијанија, додека други отидоа чекор понатаму и ги забранија паметните телефони во училиштата.

Сепак, неодамна објавена студија покажа дека ова не е доволно. „Њујорк тајмс“ пишува дека Националното биро за економски истражувања ќе објави студија во која ќе се заклучи дека забраните за мобилни телефони имаат „скоро нула“ ефект врз резултатите од тестовите.

Студијата анализирала податоци за локацијата на телефоните од повеќе од 40.000 училишта од 2019 до 2026 година и покажала дека имало привремено зголемување на дисциплинските инциденти и краткорочно намалување на благосостојбата на учениците, што се припишува на краткорочни нарушувања. Сепак, студијата открила дека благосостојбата на учениците се подобрила во подоцнежните години, а дисциплинските мерки се намалиле на долг рок.

Со мало или никакво влијание врз резултатите од тестовите, истражувачите исто така рекоа дека забраната покажала „малку докази за ефекти врз посетеноста на училиште, самооценетото внимание во училницата или перципираното онлајн малтретирање“.

Студијата објасни дека може да има долгорочни ефекти кои сè уште не се забележани, бидејќи ги разгледувале само резултатите што се протегале до три години по донесувањето на забраната.

Друга студија од Велика Британија, исто така, откри дека забраните за мобилни телефони не влијаеле на вкупното време поминато пред екран, ниту пак имале големо влијание врз благосостојбата на учениците.

Сепак, многу земји усвоија забрани за паметни телефони во сите училишта, како што е новата забрана на Франција што стапи на сила во септември и забраната на Јужна Кореја за основни и средни училишта од 2026 година.