Нова студија во Велика Британија откри дека речиси 7.000 студенти користеле вештачка интелигенција (ВИ) за да ги плагираат своите трудови, а експертите предупредуваат дека ова е само врвот на ледениот брег.
Студијата на лондонски „Гардијан“ откри дека илјадници студенти го злоупотребиле „Четџипити“ и други алатки за ВИ во последниве години, додека традиционалните методи на плагијат се значително намалени.
Ова значи дека нешто повеќе од пет студенти на секои 1.000 академици мамеле користејќи ВИ помеѓу 2023 и 2024 година.
Податоците до мај оваа година сугерираат дека овој број повторно ќе се зголеми на околу 7,5 случаи на академска измама на 1.000 студенти.
Во 2019-20 година, пред широката достапност на ВИ, плагијатот сочинувал речиси две третини од сите академски измами, а феноменот се интензивирал за време на пандемијата на Ковид, бидејќи многумина се префрлиле на онлајн студии.
Сепак, со развојот на вештачката интелигенција, методите на измама се променија, според весникот, кој контактирал со 155 универзитети за да добие податоци за докажани прекршувања на академскиот интегритет во текот на изминатите пет години. Од нив, 131 доставиле податоци, а 27 проценти од универзитетите сè уште немаат евидентирани податоци за академска измама со вештачка интелигенција како посебна категорија.
Во исто време, многу повеќе случаи на таква измама не се регистрирани, вели весникот.
Истражувачите на Универзитетот во Рединг ги тестирале своите системи за проценка на злоупотребата на вештачката интелигенција и откриле дека во дури 94 проценти од случаите, таквата измама во академското пишување не е откриена.
Питер Скарф, професор по психологија на универзитетот, рече дека секторот за високо образование ќе мора да се прилагоди на вештачката интелигенција, што е фундаментално различен проблем.
Тој предупреди дека ова може да биде само врвот на ледениот брег, бидејќи откривањето на употребата на вештачка интелигенција воопшто не е како плагијат, каде што може да се најде и потврди препишан текст.
Тој додаде дека поради во ситуација каде што постои сомнеж за употреба на вештачка интелигенција речиси е невозможно тоа да се докаже, а постои и проблемот со тоа некои студенти да бидат погрешно обвинети.
Учениците кои сакаат да ја злоупотребат вештачката интелигенција имаат на располагање многу онлајн материјал. Од друга страна, многу експерти укажуваат на големиот потенцијал што вештачката интелигенција го има во креирањето наставни програми.
Портпаролот на британската влада изјави дека 187 милиони фунти ќе бидат инвестирани во програми за развој на вештини на национално ниво, а владата објави и упатства за употреба на вештачката интелигенција во училиштата.
„Вештачката интелигенција има голем потенцијал да го трансформира образованието и нуди возбудлива можност за развој и промени. Сепак, интегрирањето на вештачката интелигенција во наставата и учењето бара внимателно разгледување, а универзитетите треба да одлучат како да ја искористат и да го ублажат ризикот за да ги подготват студентите за работните места на иднината“, рече тој.
